THE METHOD / 觀察與理解
人、位、勢：
把自己放回情境中理解。
特質與能力、角色與配置、環境與時機，是相互關聯的三個觀察面向。
THREE LENSES / 三個觀察面向從自身，到位置，再看情勢
把三個面向放在一起觀察，理解同一個人在不同情境中的表現。
人，是特質與能力
一個人的表現，涉及其行為傾向、能力與協作方式。以五行人格作為研究視角，嘗試建立討論特質的語言；問卷呈現的是依填答與規則整理的結果，不是對一個人終身不變的定論。
位，是角色與配置
能力需要在具體的位置中發揮。從職務分工、組織配置到發展階段，觀察人與位置如何配合；十二消息卦的變化結構，提供思考階段與轉折的另一種視角。
勢，是環境與時機
同樣的人與配置，置於不同時機或外部條件中，可能有不同表現。把環境變化納入討論，能幫助團隊檢視條件、辨識限制，並思考何時調整行動。
從理念走向問卷與討論
- 選擇情境：確認本次觀察的企業、組織與角色。
- 真實填答：依現況完成標準版或專業深度版問卷。
- 查看結果：閱讀固定規則計算的分布與說明，保留不同面向的差異。
- 回到實務：將結果與工作事實、團隊討論及專家解讀相互對照，再決定下一步。
兩種題本，保留各自版本
標準版：21 題組、120 題，沿用熟悉的企業情境文字。
專業深度版：21 題組、120 題，以較深入、專業的企業情境表述原題意。
兩版沿用相同題組、1～5 分選項、操作流程與計分方式，題目文字不同；各版本紀錄分開保存。現有量表的正式信效度仍待驗證，不宜單憑測驗結果作出人才任用或重大經營決策。
目前的方法審定進度
企業兩版：題本與固定計分已供系統使用；正式信度、效度與跨版本比較方法仍待驗收。
個人五主題：目前是各 15 題的探索試行版，仍待薄教授逐題與案例審定。
先天與流年：目前只提供出生資料選填及年度情境比較流程；八字排盤、五行配分與綜合加權尚未核定，因此不呈現準確率。
RELATED READING / 方法延伸
從公開專欄，認識研究方法
這些文章記錄薄教授提出的數理易學觀點；系統尚未直接採用文中的配分與推演規則。
從理解方法，到觀察當下。
開始人・位・勢測驗 ↗企業問卷供組織觀察與管理討論；個人探索試行版供生活反思。